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Dieses 2 SWS Seminar besteht aus zwei ineinandergreifenden Komponenten (Komponente 1 – Forschungsansätze und Komponente 2 – Forschungsethik). In den beiden Seminarkomponenten werden Studierende an de:postkoloniale, indigene, kritische Forschungsansätze im Hinblick auf qualitative Methoden und forschungsethische Fragen herangeführt. Zielsetzung ist es, Studierende zu befähigen, Einblicke in und Kernkompetenzen zu erwerben zu
· wichtigen Aspekten der Planung und Durchführung von kontextsensitiven Forschungsarbeiten,
· qualitativen Methoden (Archivarbeiten, Inhalts- und Diskursanalyse, Interviewtechniken, teilnehmende Beobachtung, statistische Daten und Indizes), sowie damit verbundenen
· forschungsethischen Herausforderungen, Herangehensweisen und Reflexionsprozessen.
Das Seminar wird in Kooperation mit der parallelen Lehrveranstaltung von PD Dr. Andrea Fleschenberg dos Ramos Pinéu und Lina Knorr, M.A., zu den Kontexten in Südostasien angeboten.
Modulelemente:
1. Read – Think – Ask: Kritische und selbstreflektierte Heranführung und Auseinandersetzung mit methodischen und theoretischen Grundlagentexten zu Methoden und Forschungsethik in volatilen Kontexten in transregionaler Perspektive.
2. Stop – Listen – Reflect: Reflexion von Herausforderungen in der Planung und Umsetzung eines Forschungsdesigns im Bereich Methodenauswahl, Quellenauswahl und Samplingtechniken sowie forschungsethischen Herangehensweisen durch eine podcast-basierte interdisziplinär orientierte Vortragsreihe.
3. Conceptualize – Discuss – Review: Themenspezifische Bearbeitung von empirischen Fallbeispielen durch interaktive, seminargruppenübergreifende Diskussions- und Arbeitsprozesse, in denen der Nexus von Positionalität, Macht, Volatilität und Forschungsethik unter de:postkolonialen epistemologisch-methodologischen Prämissen zu dezentrierten Wissensproduktionen im Zentrum stehen.
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The course consists of two interwoven components (Component 1 – Research Approaches and Component 2 – Research Ethics) which introduce students to de:postcolonial, indigenous, and critical research approaches through an engagement with qualitative Methods und questions of research ethics. The aim of the course is to enable students to gain insights into and core competencies in
- important aspects of planning and executing context sensitive research projects
- qualitative methods (archival research, content and discourse analysis, interview methods, participant observation, statistics and indices), as well as in accompanying
- challenges of research ethics, approaching one’s ‘field’, and processes of (self-)reflection (subjectivity, positionality, reflexivity)
The course is offered in cooperation with the parallel course (A. Fleschenberg and L. Knorr) on research methods and ethics in Southeast Asian contexts. |
