ras t e L das i t r dive
Letras divertidas Cuentos y juegos con las letras… ¡de
La A aventurera El bizcocho de la B La C cuentacuentos Los chichones de la Ch La doctora D La E y los elefantes La F flautista La granja de la G El hipo de la H Los inventos de la I El jardín de la J El secreto de la K La L y la luna La Ll llorica La magia de la M
la A a la Z!
La N y la naturaleza El moño de la Ñ La rosquilla de la O La P pirata Los quesos de la Q La R y el ratón Súper S El triunfo de la T El susto de la U La V viajera La W y el windsurf El extraño caso de la X El yoyó de la Y Los zapatos de la Z
3.a edición
¡Para divertirse aprendiendo! 7174400 ISBN: 978-84-216-7869-5
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La A aventurera
Pilar López Ávila Rosa Mª Iglesias
Mª Luisa Torcida Rafael Sanz
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La A aventurera 1 01_int_letras_A.indd 1
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La A es la más aventurera de todas las letras. Donde haya acción… ¡allí está ella!
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Hoy, la A se ha puesto una gorra para que el sol no le dĂŠ en la cara y se ha ido a pasear por la selva africana.
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AllĂ hay muchos ĂĄrboles de grandes ramas y aves rarĂsimas con preciosas alas. 5 01_int_letras_A.indd 5
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La A va caminando, caminando… y de pronto escucha un grito de espanto: —¡AAAAAAHHHH, QUE UNA ARAÑA ME QUIERE MERENDAAAAAAAR! 6 01_int_letras_A.indd 6
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ÂĄEs un escarabajo atrapado en una telaraĂąa!
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La A ayuda a escapar al escarabajo, pero de repente… ¡aparece la araña! Y no es una araña normal, ¡qué va! ¡Es la araña más grande que has visto jamás!
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—Soy la araña Patraña —dice—, y hoy me pienso merendar… ¡un escarabajo y una letra A! ¡ÑAM-ÑAAAAM! 10 01_int_letras_A.indd 10
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La A y el escarabajo salen corriendo y la araña Patraña se lanza tras ellos… 11 01_int_letras_A.indd 11
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¡Menos mal que el escarabajo abre sus alas y echa a volar con la A sujeta entre sus patas! Así, la A aventurera y su nuevo amigo logran escapar, y la araña Patraña… ¡se queda sin merendar!
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A B C Ch D EFGHIJK L Ll M N Ñ OPQRST UVWXYZ 14 01_int_letras_A.indd 14
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Juega con la‌
Taller de lectoescritura 15 01_int_letras_A.indd 15
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ARAÑA SOL
GORRA RANA
Colorea la letra A de arriba y únela con las palabras que tengan A. 01_int_letras_A.indd 16
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Colorea la letra mĂĄs aventurera siguiendo las flechas y Ăşnela con los dibujos que tengan la a:
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Repasa las montañas con el dedo y luego repasa la letra A con un lápiz:
Escribe aquí la letra A:
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Repasa las olas con el dedo y luego repasa la letra a con un lĂĄpiz:
a a a a Escribe aquĂ la letra a:
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Colorea la casilla que corresponde a la A, como en este ejemplo: HOJ A
GA F A S
AM I GA P AT A
A LAS MOC H I L A
F LOR A R A ÑA
SAP O
Cuenta el número de A que hay en cada palabra y escríbelo en el círculo amarillo. 01_int_letras_A.indd 20
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Completa las palabras debajo de sus dibujos:
ELEF___ NTE
G___F ___ S
___ R ___ Ă‘___
GORR___
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Compara estas dos palabras y rodea la letra que se repite:
G AT O MESA Compara estas dos palabras y rodea las letras que no se repiten:
pato pito 01_int_letras_A.indd 22
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Pronuncia el nombre de tus amigos y fíjate si contiene el sonido a. Escribe aquí el nombre de un niño que comience con la letra a:
Escribe aquí el nombre de una niña que comience con la letra a:
Cuéntales este cuento a tus amigos. 01_int_letras_A.indd 23
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A LOS PADRES Y EDUCADORES
Esta colección constituye una forma divertida y sencilla para familiarizar a los niños con la lectura de cuentos y para acercarlos al mundo del lenguaje escrito.
Con ella no se pretende ofrecer un método de aprendizaje lector, sino una propuesta lúdica cuya finalidad es proporcionar entretenimiento a los más pequeños al mismo tiempo que reforzar lo que aprenden en la escuela. Cada cuento propone el conocimiento de un fonema que podrá identificarse de forma auditiva (al escucharlo reiteradamente a lo largo del cuento) y visual (al ver la grafía de la letra destacada en color). Es conveniente que los adultos lean los cuentos con los niños y los acompañen en la realización del taller de lectoescritura que se incluye al final, cuyas propuestas de juego inciden en aspectos como:
• • • • • • • •
Motivación hacia la lectura. Comprensión e interpretación del contenido del cuento. Discriminación de sonidos y palabras; conciencia fonológica. Asociación de imágenes a palabras. Conexión con experiencias de la vida cotidiana. Estimulación y ampliación de vocabulario y conocimientos. Práctica de la grafomotricidad. Creatividad, imaginación, dramatización, etcétera.
2013 © Grupo Editorial Bruño, S. L. Juan Ignacio Luca de Tena, 15; 28027 Madrid Textos: © Pilar López Ávila Ilustraciones: © M.ª Luisa Torcida Actividades: Rosa M.ª Iglesias y Rafael Sanz Diseño: M.ª Luisa Torcida y believe
Dirección Editorial: Isabel Carril Coordinación Editorial: Begoña Lozano Edición: Cristina González Preimpresión: Pablo Pozuelo Reservados todos los derechos Printed in Spain
www.brunolibros.es
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