Het Jonge Kind
Webinar Visie op het jonge kind
Donderdag 16 mei 2024 | Aanvang 15.30 uur | Deelname is gratis
Is het tijd voor een duidelijke visie op het Jonge kind binnen jouw school? Een visie die handvatten biedt voor de activiteiten in de onderbouw? Jeroen Aarssen laat tijdens dit webinar zien hoe je zo'n visie ontwikkelt en hoe het visiespel daarbij kan helpen.
Investeer in de ontwikkelfase van spelend leren
Vergroot de kansen van jonge kinderen (0-7) door te investeren in spel en in de ontwikkelfase spelend leren.
Je legt daarmee de basis voor de brede ontwikkeling, voor het leren en voor succes in het leven. Deze investering vraagt om een duidelijke visie. CPS helpt je bij het vormen van die visie door het helder vertalen van doelen, aanpak en materialen naar de dagelijkse praktijk. Daarbij leer je alles over doorlopende leerlijnen, beredeneerd aanbod en doelbewust en planmatig handelen. Zo doe je wat ertoe doet voor het jonge kind.
Doelbewust handelen
De ontwikkelingen die een jong kind doormaakt, zijn het drijfvermogen voor het leren. Door doelbewust te handelen op de thema’s breinontwikkeling, spel, rekenen, taal, interactievaardigheden, zelfsturing en executieve functies, thematisch werken en groepsmanagement leg je een stevige basis. Lees hieronder per thema wat CPS voor jou kan betekenen. Of laat je verderop op deze pagina inspireren door ons academieaanbod.
Lees meer over:
-
Breinontwikkeling
Bekijk thema -
Spel
Bekijk thema -
Rekenen
Bekijk thema -
Taal
Bekijk thema -
Interactievaardigheden
Bekijk thema -
Zelfsturing
Bekijk thema
-
Thematisch werken
Bekijk thema -
Groepsmanagement
Bekijk thema
Begeleiding bij visieontwikkeling
Veel teams en professionals werkzaam in de kinderopvang, in groep 1 en 2 van het basisonderwijs of kindcentrum (IKC) hebben vragen over het vorm geven van een visie rondom het jonge kind. CPS biedt daarin begeleiding op maat. Onze adviseurs gaan met de teams bij jou op locatie aan de slag met visievorming. Dit doen we aan de hand van een visiespel rondom onderdelen als doelen, aanpak, materialen en groeperingsvormen. Onze manier van werken zorgt voor gezamenlijk draagvlak en voor de zo belangrijke vertaling naar de dagelijkse praktijk.
Doorgaande leerlijn jonge kind
Ook bij jonge kinderen is het belangrijk om cyclisch en planmatig te werken aan doelen. Spelend leren speelt daarin een belangrijke rol. Maar hoe werk je bij jonge kinderen via speelse activiteiten aan doelen en aan een doorgaande leerlijn? Hoe kun je bronmateriaal slim en doelbewust inzetten of desgewenst (met zicht op de ontwikkellijnen) meer zelf ontwerpend aan de slag? Mis je op jouw school, kindcentrum of kinderopvang een heldere doorgaande lijn voor het jonge kind en wil je dit veranderen? Ervaar je een ‘knip’ in de overgang van groep twee naar groep drie en wil je daarmee aan de slag? Neem dan contact op.
Samen maken we ambities waar
CPS weet door veel ervaring wat wel en niet werkt in het onderwijs aan jonge kinderen. Onze ervaring zetten we graag in om ook jouw ambities op dat vlak waar te maken. Door advies, scholing en begeleiding op maat kunnen we veel waarde toevoegen in relatief korte tijd. Samen met jou bouwen we aan een doorgaande lijn voor het jonge kind, groep drie en verder. We kijken samen naar het bieden van een beredeneerd aanbod.
E-book Het jonge kind
De wereld van het jonge kind en de rol van de professional.
Het belang van de ontwikkelfase van spelend leren wordt vaak onderschat in het basisonderwijs. Hoe zorg je dat je ‘verschoolsing’ op jonge leeftijd voorkomt, ruimte geeft aan spelend leren, maar ook werkt aan de leerlijnen en doelen?
Klik daarna op de paarse knop.
Trainingen
Deze trainingen kunnen ook op school worden uitgevoerd.
-
29 meiOnderwijs aan het jonge kind voor leidinggevenden
-
31 meiLeiderschapsevent: De filosofie van de schoolleider
-
04 junExecutieve functies en zelfsturing bij jonge kinderen
-
18 sepEffectieve rekenlessen voor redactiesommen
-
30 sepSlimmer organiseren van je peuter- en kleutergroep
-
09 oktSpel en spelcoaching van het jonge kind
Blogs
De Kleine Kapitein vaart door
Het stimuleren van executieve functies en zelfsturing bij jonge kinderen
Zelfsturing is een voorwaarde om te kunnen leren en samenwerken. Met De Kleine Kapitein leren we leerkrachten en pedagogisch medewerkers om te herkennen op welke momenten van de dag leerlingen hun zelfsturingvaardigheden kunnen inzetten, en op welke momenten daar extra hulp bij nodig is. De training heeft een theoretische basis, maar daarna wordt er volop gewerkt met voorbeelden uit de eigen praktijk.
In de ban van de kring
Wanneer kiezen we voor het werken in een kring?
Op verzoek van onderbouwteams of kinderopvangteams neem ik nogal eens een kijkje in peuter- of kleutergroepen. Bijvoorbeeld in het kader van een visietraject op het jonge kind of om adviezen te kunnen geven over hoe spel en spelend leren beter kunnen. Een ochtend observeren bij de kleuters. Wat is nou leuker dan dat?
De glijbaanpoetser
Zelfleiderschap bij kleuters.
Op een Leader in Me school leren kinderen om zelfleiderschap te ontwikkelen. Dit doen ze door te oefenen met 7 gewoonten die je helpen om te ontdekken wie je bent en wie je wil zijn om op die manier het beste uit jezelf te halen. Dit proces begint al wanneer je start in groep 1. Er wordt een stevige basis gelegd door les te geven in hoe je eigenaar kunt zijn over je eigen leren en gedrag. Oefenruimte om dit in de praktijk te brengen is daaraan onlosmakelijk verbonden.
Heb je een vraag of wil je advies?
Neem dan contact op met Jeroen, Lilian of Miriam